健倫乒乓球運動(dòng)地板工程
“節奏”在乒乓球運動(dòng)中的重要性
乒乓球運動(dòng)的五大關(guān)鍵系列之“變”
乒乓球運動(dòng)的五大關(guān)鍵系列之“轉”
乒乓球運動(dòng)中如何找到合適的落點(diǎn)？
乒乓球運動(dòng)中如何放松打球？
乒乓球運動(dòng)反向磨擦發(fā)球技術(shù)要點(diǎn)
一流乒乓球運動(dòng)員的技術(shù)特點(diǎn)
乒乓球運動(dòng)中如何高拋發(fā)球
乒乓球運動(dòng)中的旋轉速度落點(diǎn)
乒乓球運動(dòng)中雙打的注意事項
乒乓球運動(dòng)中如何發(fā)力與控制節奏變化
乒乓球運動(dòng)中橫拍的搓球技術(shù)
乒乓球運動(dòng)中的發(fā)力與節奏變化
乒乓球運動(dòng)員馬琳技術(shù)分析
乒乓球運動(dòng)中旋轉的重要性
雙手乒乓球運動(dòng)
雙手乒乓球運動(dòng)指的是改變傳統的單手持拍打乒乓球的習慣，讓運動(dòng)員雙手各持一只乒乓球拍，在訓練和比賽中交替接發(fā)球，通過(guò)對左右手相同的訓練使左右側的身體得到均衡的鍛煉與提高，以更好的提高人體的協(xié)調能力和運動(dòng)能力的新型的乒乓球運動(dòng)方法。從現代腦科學(xué)的研究結果來(lái)看，這種運動(dòng)將可以通過(guò)左手及及整個(gè)左側軀體的鍛煉，起到開(kāi)發(fā)右腦功能進(jìn)而開(kāi)發(fā)人的全腦提高人的綜合素質(zhì)的作用。它將成為一種把提高身體素質(zhì)與智力素質(zhì)結合起來(lái)又利于廣泛普及的新型體育運動(dòng)。
本人對該運動(dòng)的設計以“全腦教育思想”為依據，符合了我國的“九五”國家課題《開(kāi)發(fā)兒童運動(dòng)和智力潛能的理論和實(shí)踐》的要求。如果能在學(xué)校中大量普及這一運動(dòng)，將可以通過(guò)這種雙手乒乓球運動(dòng)均衡地強化雙側肢體、尤其是左側肢體，起到全面開(kāi)發(fā)左、右腦兩半球的潛能的作用，取得促使學(xué)生心智潛能和文化課成績(jì)同步提高的明顯效果。這和正在全國進(jìn)行的“開(kāi)發(fā)大腦潛能，提高素質(zhì)教育質(zhì)量”的研究方向是不謀而合的。如果在整個(gè)社會(huì )全面推廣，對于提高國民身體素質(zhì)與智力素質(zhì)也必將大有裨益。通過(guò)開(kāi)展雙手乒乓球運動(dòng)，把健身運動(dòng)與發(fā)展人類(lèi)全腦功能的智力開(kāi)發(fā)結合起來(lái)，再結合乒乓球臺的改革，使之更利于進(jìn)入機關(guān)單位，更利于進(jìn)入百姓家中，將會(huì )是未來(lái)普及乒乓運動(dòng)中的一個(gè)具有重要意義而富有深遠影響力的一種創(chuàng )造性的體育革命。
那么，這種新型運動(dòng)是否可行呢？從本人的親身實(shí)踐來(lái)看，這種雙手乒乓球運動(dòng)是完全可以進(jìn)行的，其鍛煉效果遠遠大于原來(lái)的單手乒乓球運動(dòng)。另外，我們可以從理論上來(lái)分析一下雙手乒乓球運動(dòng)的可行性和重要意義。http://wap.aoshu8.com/
先從理論上看雙手乒乓球運動(dòng)的可行性。
從乒乓球運動(dòng)本身來(lái)看，一直是左手持拍運動(dòng)員和右手持拍運動(dòng)員并存的。歷屆乒乓球冠軍中有很多是右手持拍選手，同樣也有很多數量的左手持拍選手。而且左手持拍運動(dòng)員的打法在技術(shù)上相對來(lái)說(shuō)還是超越常人習慣的，通常還被大多數人視為更難以對付的對手。我們還經(jīng)?？梢钥吹揭恍﹥?yōu)秀的選手能夠使用自己的弱勢手持拍和一些與自己水平有一定差距的對手來(lái)打球，并仍然能夠取勝。這種現象說(shuō)明，人的左手和右手都是可以用來(lái)持拍打乒乓球的，如果我們在觀(guān)念上進(jìn)行改革的話(huà)，雙手各持一個(gè)球拍并雙手交替著(zhù)進(jìn)行乒乓球運動(dòng)的話(huà)，是完全可能實(shí)現的、并且是具跨時(shí)代的創(chuàng )造性意義的。再則，我們從籃球、排球、足球這三大球來(lái)看，在籃球與排球這兩種用手控球的運動(dòng)中，具有雙手都可以靈活控球并有特強攻擊能力的球員大有人在，且往往都是非常優(yōu)秀的球員，在足球中， 那些左腳右腳都可以靈活自如的控球和射門(mén)的隊員同樣有不少，且多為明星球員。那么他們是天生的左右側肢體都非常出色的嗎？事實(shí)上并非如此。因為從任何一個(gè)這樣雙手(腳)控球都非常出色的球員的技術(shù)發(fā)展過(guò)程來(lái)看，都是先發(fā)展自己的優(yōu)勢手(腳)，然后在運動(dòng)中受到阻礙時(shí)，而更加嚴格的要求自己，提高弱側手(腳)的技術(shù)能力，并最終使自己成為雙側全能的球員的。他們雙手(腳 )控制能力的提高完全是一個(gè)用進(jìn)廢退的過(guò)程，是堅持不懈的訓練的結果。另外，我們可以觀(guān)察到，這樣的球員在比賽中的技戰術(shù)都相當豐富多變，體現出極為出色的空間想象能力及創(chuàng )新能力。至于其它的體育項目，那些身體均衡發(fā)展的選手也都同樣具有相當明顯的優(yōu)勢，在此就不一一贅述了。那么這些乒乓球運動(dòng)之外的運動(dòng)現象也有力的證明，開(kāi)發(fā)雙手乒乓球運動(dòng)是完全可行的，它將會(huì )比單手乒乓球比賽更為精彩。
還有，科學(xué)家對兒童的研究觀(guān)察結果表明，五歲左右的兒童觀(guān)察與思維能力絕大部分是以形象思維為主，他們在這個(gè)階段的雙手能力并無(wú)明顯差別。只是隨著(zhù)他們獨立生活能力的需要，使用手的習慣逐步受到家長(cháng)的影響甚至控制，從而逐漸形成了一個(gè)動(dòng)力定型，以至后來(lái)成了右撇子或者左撇子。他們的形象思維能力也開(kāi)始由于學(xué)校單一的邏輯化的教育而減弱，抽象思維逐步占據優(yōu)勢，左手能力顯得越來(lái)越差?；仡櫺r(shí)候的經(jīng)歷，我們大概有很多人都有小時(shí)候被告知拿錯筷子了的經(jīng)歷。大人們往往告訴孩子，應該用右手拿筷子而不應該用左手。盡管我們那個(gè)時(shí)候并沒(méi)有感覺(jué)左手拿筷子有什么別扭的地方，可我們還是被要求順從的使用右手來(lái)拿筷子。上學(xué)之后，我們更是被要求一定要用右手寫(xiě)字。這樣，在長(cháng)期的生活與學(xué)習中，右手不斷的得到鍛練，而左手逐漸因為缺少運動(dòng)顯得笨拙起來(lái)，左手習慣的人越來(lái)越少。但是，在西方社會(huì )由于人們使用刀叉來(lái)拿食物，生活中左手的活動(dòng)比中國人要多，生活習慣與中國人不同，所以，西方世界里左撇子的人相對要比中國人要多。這種現象也說(shuō)明左手或右手的一些優(yōu)勢并非完全是天生的，實(shí)際上是生活、學(xué)習和工作中用進(jìn)廢退的結果。我們每個(gè)正常人可以說(shuō)同樣具備雙手乒乓球運動(dòng)的生理基礎，而如果從小對左右手都進(jìn)行同樣的鍛練，雙手完全是可以具備同樣的力量性和靈巧性的。人體自身的能力發(fā)展也將是更全面的。從這個(gè)角度來(lái)看，雙手乒乓球運動(dòng)同樣是完全具備可行性并具有新時(shí)代的必要性的。
開(kāi)展雙手乒乓球運動(dòng)究竟有什么重要意義呢？
這里我們有必要先來(lái)了解一下現代科學(xué)關(guān)于人腦功能的研究成果?，F代科學(xué)研究表明，人類(lèi)的大腦由大腦縱裂分成左、右兩個(gè)大腦半球，兩半球經(jīng)胼胝體與連接兩半球的橫向神經(jīng)纖維相連。大腦兩半球是分工不同的。美國斯佩里教授通過(guò)割裂腦實(shí)驗，證實(shí)了大腦不對稱(chēng)性的“左右腦分工理論”，并因此榮獲1981年度諾貝爾醫學(xué)生理學(xué)獎。這一研究結果證明：人的左腦支配右半身的神經(jīng)和器官，是理解語(yǔ)言的中樞，主要完成語(yǔ)言、分析、邏輯、代數的思考、認識和行為。也就是說(shuō)，左腦分管人的邏輯思維。右腦支配左半身的神經(jīng)和器官，是一個(gè)沒(méi)有語(yǔ)言中樞的啞腦。但右腦具有接受音樂(lè )的中樞，負責可視的、綜合的、幾何的、繪畫(huà)的思考行為。觀(guān)賞繪畫(huà)、欣賞音樂(lè )、憑直覺(jué)觀(guān)察事物、縱覽全局這都是右腦的功能。那么，我們據此知道可以通過(guò)對左側或右側的身體鍛煉來(lái)相應的增強右腦或左腦的能力。“心靈手巧”實(shí)際上完全可以表達為“手巧心靈”。事實(shí)也表明，大多數右手占優(yōu)勢的人大腦左半球具有言語(yǔ)優(yōu)勢功能，即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言能力高度發(fā)展。左手占優(yōu)勢的人右腦半球具有非言語(yǔ)優(yōu)勢功能，各種感知覺(jué)高度發(fā)展，善于形象思維。后來(lái)，各國科學(xué)家的研究成果則進(jìn)一步證明，右半球在很多方面明顯優(yōu)于左半球。人類(lèi)許多較高級的認知功能，如具體思維能力、空間認知能力以及對復雜關(guān)系的理解能力等，都集中在右半球，右半球與人類(lèi)的創(chuàng )造活動(dòng)有密切聯(lián)系。因為在創(chuàng )造過(guò)程中起重要作用的想象、直覺(jué)和整體綜合等都是右腦的功能，右腦是創(chuàng )新能力的源泉。那么，我們由這些科學(xué)研究成果可以看出，增強左側軀體的運動(dòng)重要意義就是它可以起到更好的開(kāi)發(fā)右腦提高全腦素質(zhì)的作用。雙手乒乓球運動(dòng)中左手和右手的交替使用，不僅可以在技術(shù)和身體鍛煉中增強手部和整個(gè)軀體的運動(dòng)技巧和能力，更可以在不斷的交替運動(dòng)中協(xié)調左腦和右腦的信息溝通能力，開(kāi)發(fā)右腦，進(jìn)而提高全腦素質(zhì)，從而起到開(kāi)發(fā)人類(lèi)智慧的功能。從這一點(diǎn)上看，雙手乒乓球運動(dòng)是具有重要意義的。
再從實(shí)際情況來(lái)看，在現實(shí)生活中，95%以上的人僅僅使用自己一半的大腦，即左腦。對于現代社會(huì )許多成年人來(lái)說(shuō)，由于長(cháng)期過(guò)分使用左腦，其寶貴的右腦資源被“閑置”浪費，并慢慢地“折舊”為零，造成自己用腦不平衡，并失去右腦功能中創(chuàng )造、創(chuàng )新、創(chuàng )意等一系列強大的智慧能量，失掉在人生競技場(chǎng)中出奇制勝的利器，這是一件十分令人遺憾的事情。因此，世界衛生組織于1995年在全球展開(kāi)“腦的十年”運動(dòng)，旨在促進(jìn)腦科學(xué)研究以提高人類(lèi)生存質(zhì)量，它的實(shí)質(zhì)和核心是全面開(kāi)展人類(lèi)智慧工程，也就是“全腦工程”。美國著(zhù)名學(xué)者R·布萊克斯利和奈德、赫曼等認為：人類(lèi)幾千年的文明史，已經(jīng)有過(guò)思維方式上的重大革命，第一次是左腦革命，第二次是20世紀50年代的“計算機革命”，第三次是右腦革命，第四次則為現在的“全腦革命”。從這個(gè)方面來(lái)看，雙手乒乓球運動(dòng)無(wú)疑可以成為“全腦革命”的簡(jiǎn)便而重要的有效手段，其重要意義是不言而喻的。
那么從中國的情況來(lái)看，我國現行的教育體制和教學(xué)過(guò)程都忽視了右腦的開(kāi)發(fā)，教師所講授的知識，大多通過(guò)練習、反復、測試等方法灌輸給學(xué)生，而這些方法無(wú)一例外只開(kāi)發(fā)了左腦。這導致了當今的中國人左腦超負荷運轉，右腦閑置浪費，思維趨同，干什么事要么“一窩蜂”，要么“一刀切”，這種左腦思維模式大到對國家的產(chǎn)業(yè)結構、生產(chǎn)力布局，小到企業(yè)或公司的投資方向和經(jīng)營(yíng)模式，乃至每個(gè)人的心智模式和生活方式都產(chǎn)生重覆趨同、惡性競爭等不良后果。但令人欣慰的是，我國現在也開(kāi)始認識到了現行教育制度與方法的不足，已經(jīng)著(zhù)手改善這種不利的局面。在我國的“九五”國家課題《開(kāi)發(fā)兒童運動(dòng)和智力潛能的理論和實(shí)踐》中，以“全腦教育思想”為依據，通過(guò)均衡地強化雙側肢體、尤其是左側肢體，以全面開(kāi)發(fā)左、右腦兩半球的潛能，已取得促使學(xué)生心智潛能和文化課成績(jì)同步提高的明顯效果。目前，“開(kāi)發(fā)大腦潛能，提高素質(zhì)教育質(zhì)量”的研究正在全國進(jìn)行。此外，1998年初，李嵐清副總理在視察南京琊路小學(xué)時(shí)語(yǔ)重心長(cháng)地講道 ：“ 素質(zhì)教育要開(kāi)發(fā)右腦，開(kāi)發(fā)右腦比開(kāi)發(fā)左腦的作用還要大，現在再不進(jìn)行素質(zhì)教育 ，就到了一種極為危險的地步 。我們很多的應試教育開(kāi)發(fā)的是左腦，實(shí)際上大腦左半球是輔助的，右半球是主要的。深層次的思考，深層次的創(chuàng )意，深層次的記憶，永久性的記憶靠右腦，而我們恰恰忽視了右腦的開(kāi)發(fā)。多用右腦，多訓練右腦可以事半功倍，不是事倍功半，甚至可以提高幾百倍，所以，希望你們教育工作者要很好地研究右腦。有人說(shuō)下個(gè)世紀的十年是右腦開(kāi)發(fā)的十年。哪個(gè)國家在這個(gè)問(wèn)題上有突存，哪個(gè)國家就有活力。而我們中國有先天的好處，因為我們是象形文字，象形文字本身就是用的右腦，但是，我們國家沒(méi)有自覺(jué)地開(kāi)發(fā)，沒(méi)有自覺(jué)地用各種方法來(lái)開(kāi)發(fā)右腦，這個(gè)題目沒(méi)有答案。”這些跡象表明，新世紀新時(shí)代中加強右腦開(kāi)發(fā)使人類(lèi)進(jìn)入全腦世界已經(jīng)成為擺在國人面前的一個(gè)很迫切的任務(wù)了。也只有有效地解決這些問(wèn)題，才能更出色的提高我們在當今世界上的競爭能力。這樣來(lái)說(shuō)，雙手乒乓球運動(dòng)正與中國新時(shí)代的右腦開(kāi)發(fā)教育理念相吻合，這種新型運動(dòng)應該可以作為國人鍛煉身體，開(kāi)發(fā)全腦，提高全民素質(zhì)的非常有效的方式。http://wap.aoshu8.com/
科學(xué)研究切實(shí)表明了我們可以通過(guò)加強左側軀體的運動(dòng)的方法來(lái)開(kāi)發(fā)右腦，鍛煉右側軀體來(lái)開(kāi)發(fā)左腦。把我們由生活中的右撇子或者左撇子發(fā)展為左右全能的人(如果把這種運動(dòng)和富有形象性的藝術(shù)教育結合起來(lái)，效果一定會(huì )更好)。但在開(kāi)發(fā)全腦的實(shí)際**作中，卻至今未有人提出過(guò)這樣一個(gè)能利于實(shí)際**作利于廣泛普及的使我們大多數人方便的進(jìn)行左側軀體鍛煉增強右腦的方法(由于常人多是“右撇 子”，右側軀體鍛煉的方法將不在本文中討論)。盡管也有許多人提出了多做左側運動(dòng)、左側體**、多用左手做事和練習樂(lè )器、繪畫(huà)等方法來(lái)進(jìn)行右腦訓練，卻始終無(wú)法大面積的推廣與普及。那么，本人在偶然的機會(huì )里所創(chuàng )造出來(lái)的這種雙手乒乓球運動(dòng)，應該會(huì )由于乒乓球運動(dòng)在我國原有的普及性以及在我國擁有的廣泛的群眾基礎而成為最利于普及的開(kāi)發(fā)全腦的運動(dòng)方法。它將能夠巧妙的鍛煉我們的雙側軀體，使之更協(xié)調靈活從而活化左右雙腦，獲得非常有效而出色的效果。雙手乒乓球運動(dòng)一旦風(fēng)行，也應該會(huì )成為今后中外“全腦工程”開(kāi)發(fā)中的最普及最有效果的方法。
總結起來(lái)，正如前面所述，雙手乒乓球運動(dòng)的生理基礎是我們每一個(gè)身體正常的人都具備的，雙手乒乓球運動(dòng)的意義又是顯著(zhù)的。這項新型乒乓球運動(dòng)在我國還更具備別的國家目前還沒(méi)有的可**作性?xún)?yōu)勢。歷史的原因使乒乓球運動(dòng)成為我國最有廣泛群眾基礎的普及最廣泛的體育項目，現在只要我們在意識層面上能夠充分認識到雙手乒乓球運動(dòng)的可行性及重要意義，再進(jìn)行適當的比賽器材與制度的改革，再加上政府、學(xué)校、企業(yè)單位稍加倡導與組織，是一定會(huì )一呼百應事半功倍地掀起一場(chǎng)新時(shí)代的雙手乒乓球健身益智新潮的。我們中國是乒乓球大國，我們有那么多在乒乓球上的輝煌，將來(lái)我們也必將會(huì )成為富有創(chuàng )造性的雙手乒乓球運動(dòng)的強國。
下面，我們再進(jìn)一步談一談乒乓球臺的改革。
熟知乒乓球運動(dòng)歷史的人都知道，乒乓球運動(dòng)最初是由室外網(wǎng)球移置而成的，曾被稱(chēng)為“桌上的網(wǎng)球”。隨后該項運動(dòng)的發(fā)展，經(jīng)歷了不斷的改革與創(chuàng )新。先是乒乓球由原來(lái)的軟木賽或毛球變成了乒乓作響的賽璐絡(luò )制品，并進(jìn)化成現在直徑四十毫米的標準用球。后來(lái)是球拍、膠皮、海綿等擊球工具的改革促進(jìn)了乒乓球技術(shù)的不斷改革與創(chuàng )新，然后是技術(shù)和比賽規則的不斷調整。但唯有乒乓球臺的大小至今沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)發(fā)生大的變化。那么為什么我們不能對乒乓球臺也進(jìn)行一次改革，使乒乓球運動(dòng)便于更好的普及呢？
乒乓球成為中國的國球與上個(gè)世紀中期以后中國的經(jīng)濟與人口狀況是分不開(kāi)的。乒乓球運動(dòng)器材簡(jiǎn)單，經(jīng)濟代價(jià)低，使它成為門(mén)檻最低的運動(dòng)之一，所以比較容易在經(jīng)濟水平相對較低的中國普及。然而，隨著(zhù)后來(lái)中國人口數量的急劇增長(cháng)，在中國乒乓球運動(dòng)的這一優(yōu)勢正在逐步消失。因為中國人住房面積現在應該說(shuō)是相當緊張的，我們能放置乒乓球臺的空間似乎越來(lái)越少，越來(lái)越多的學(xué)校和單位因為沒(méi)有足夠的空間而幾乎放棄了乒乓球運動(dòng)的開(kāi)展。而且乒乓球臺的價(jià)格又越來(lái)越高，市場(chǎng)上的價(jià)格大至在一千五百元到三千左右，這幾乎使得這一運動(dòng)逐漸成為一項貴族運動(dòng)。這樣，乒乓球運動(dòng)的普及性反而大不如前，因此表面的輝煌之下，我國乒乓球運動(dòng)有可能失去群眾基礎的危機也越來(lái)越明顯。那么，根據中國國情，適當的改革乒乓球臺，使之更利于乒乓球運動(dòng)的開(kāi)展與普及應該是非常必要的。也就是說(shuō)，既然那么大的網(wǎng)球場(chǎng)地可以化為乒乓球臺的大小，我們?yōu)槭裁淳筒荒軐ΜF在的乒乓球臺再進(jìn)行改革呢？據此，本人試著(zhù)利用市面上比較容易購買(mǎi)的實(shí)心木工板設計制作了一種長(cháng)2.44米、寬1.22米的小型折疊式乒乓球臺。比目前通用的長(cháng)2.74米、寬1.525米乒乓球臺長(cháng)度少三十厘米、寬度少30.5厘米。但這種新型球臺卻更加經(jīng)濟實(shí)用，這種設計方案使乒乓球臺的占地面積有所減少，最低使房間長(cháng)度達到4.5米左右即可以進(jìn)行乒乓球單人或雙人練習，不用時(shí)則可折疊起來(lái)做為飯桌或大桌使用，成本卻只在一百元左右即可。經(jīng)過(guò)本人一段時(shí)間的試用，感覺(jué)練習與比賽效果并不遜色于標準乒乓球臺。如果這一小型新式球臺能得到推廣，不僅利于學(xué)校和其它單位對乒乓球運動(dòng)的廣泛開(kāi)展，更有利于使乒乓球運動(dòng)普及到絕大多數的家庭之中。在獨生子女相當多的這個(gè)時(shí)代里，家長(cháng)們愿意花費上千元甚至上萬(wàn)元讓孩子學(xué)音樂(lè )、繪畫(huà)或體育，那么花上一百元左右就可以很方便的讓孩子得到身體素質(zhì)與智力開(kāi)發(fā)的鍛煉，讓孩子和大人一起在鍛煉中得以提高綜合素質(zhì)，并增加家人之間思想感情的溝通與交流，這何樂(lè )而不為呢？我相信通過(guò)對乒乓球臺的改革，將使乒乓球運動(dòng)的群眾基礎更加深厚，為乒乓球運動(dòng)文化的發(fā)展、商業(yè)的開(kāi)發(fā)提供廣闊的前景，也必將使雙手乒乓球運動(dòng)真正成為深受?chē)讼矏?ài)的男女老少皆宜的新型健身益智運動(dòng)，對提高人民的身體素質(zhì)智力素質(zhì)起到巨大的作用。這樣，也許在不久的將來(lái)，打造中國乒乓球運動(dòng)的NBA不再是一種可望而不可及的夢(mèng)想，中國的乒乓球文化將藉此在世界上發(fā)揚光大。
最后，關(guān)于雙手乒乓球運動(dòng)的技術(shù)訓練來(lái)說(shuō)，基本上可以采用單手乒乓球運動(dòng)的訓練方法，差別只在于我們要對雙手都進(jìn)行同樣的訓練，尤其是弱側手要相對強化訓練。本人還設計了一種便于拆卸的小型乒乓球臺的攔網(wǎng)及簡(jiǎn)易的發(fā)球機，可以幫助孩子進(jìn)行單人接發(fā)球的訓練。避免初學(xué)者對練時(shí)頻繁揀 球的尷尬的局面，并可以有效的提高初學(xué)者對乒乓球練習的興趣。比賽規則方面的變動(dòng)則主要是要求雙手輪換接發(fā)球，不得只使用一只強勢手連續接發(fā)球而已。比賽細節方面也可以在以后的實(shí)踐中進(jìn)行合理的修改，以利于這項運動(dòng)更好的開(kāi)展與普及。
以上是本人在親身實(shí)踐的基礎上，結合現代腦科學(xué)研究的成果，聯(lián)系中國乒乓球運動(dòng)目前的實(shí)際狀況，萌發(fā)的關(guān)于開(kāi)展普及雙手乒乓球運動(dòng)的一種大膽創(chuàng )新的改革設想。我深信，這一新型運動(dòng)的開(kāi)展，對體育運動(dòng)將會(huì )具有劃時(shí)代的意義，對開(kāi)發(fā)人類(lèi)潛在的能力，提高人的全面素質(zhì)產(chǎn)生積極而重要的作用。愿能有敢于創(chuàng )新有膽識有魄力的人與我一起為開(kāi)發(fā)這項新時(shí)代的運動(dòng)而攜手合作。
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